在成长的悠悠岁月里，顽皮如同我生活的主色调，肆意泼洒，绘就了一幅幅充满欢乐与惊喜的画卷。因为我深知，顽皮是儿童的天性，而我，将这一天性演绎得淋漓尽致。

　　（一）：童年时光的“捣蛋”日常：

　　小时候，我家的小院就是我的“冒险乐园”。院子里那棵高大的桂花树，每到花开时节，满树金黄，香气四溢。但是，在我眼中，它可不只是一棵散发着芬芳的树，更是我探险的“神秘城堡”。有一次，我突发奇想，想要爬到树顶去看看外面的世界。于是，我像只小猴子一样，手脚并用，顺着树干努力往上爬。当我好不容易爬到一个较高的树枝上时，却发现自己下不去了，吓得哇哇大哭。家人听到哭声赶来，看到树上狼狈的我，又好气又好笑。最终，爸爸小心翼翼地爬上树，把我抱了下来。这次“爬树探险”虽然，以狼狈告终，但是，却丝毫没有浇灭我内心的顽皮之火。

　　还有一次，妈妈在厨房忙碌地准备晚餐，我在一旁好奇地看着。看到妈妈将面粉加水揉成面团，我心想：这面团软软的，一定很好玩。于是，趁妈妈不注意，我偷偷伸出小手，在面团上用力一按，一个深深的手印就留在了上面。接着，我越玩越起劲儿，把面团捏成各种奇怪的形状，有像小鸭子的，有像房子的。妈妈发现后，无奈地看着我，然而，我却满脸笑容，觉得自己创造了了不起的艺术品。

　　在幼儿园里，我的顽皮也丝毫不减。午睡时间，其他小朋友都乖乖躺在床上睡觉，我却怎么也睡不着。看着天花板上的吊灯，我突发奇想，想要给它“打扮”一下。于是，我悄悄地从床上爬起来，拿起画画用的彩笔，在吊灯的玻璃罩上画起了画。等老师发现时，吊灯已经被我画得五颜六色。老师哭笑不得，批评了我，但是，我心里却觉得自己做了一件很有趣的事情。

　　（二）：幼儿园中班时期的“创意”顽皮：

　　上了幼儿园中班后，我的顽皮有了更多“创意”。幼儿园的花坛是我眼中的“微观世界”。有一天，课间休息，我看到花坛里的蚂蚁在忙碌地搬家，突然，想到书上说蚂蚁力气很大，能搬动比自己重很多倍的东西。我想亲自验证一下，于是找来了一块小石子，放在蚂蚁洞口。看着蚂蚁们费力地想要搬走石子，我觉得十分有趣，还在旁边不停地给它们“加油打气”。结果，上课铃响了，我都没来得及回教室，最后，因为迟到被老师批评了一顿。

　　在课堂上，我也偶尔会因为顽皮而分心。有一次上语言课，老师在黑板上认真地写着生字，我却在下面偷偷用铅笔在课桌上画起了画。我画了一个超级英雄，正画得入神时，老师走了过来。我紧张得赶紧用书本盖住画，但是，还是被老师发现了。老师并没有大声斥责我，而是，耐心地教导我要遵守课堂纪律，认真听讲。从那以后，我虽然，还是会偶尔顽皮，但是，在课堂上尽量控制自己，不再做小动作了。

　　记得，有一年冬天，下了一场很大的大雨。放学后，我和小伙伴们在操场上打起了水仗。我们分成两队，各自寻找“掩体”，激烈地互相攻击。我灵机一动，想到了一个“绝招”。我偷偷地在沙地挖了一个小坑，然后，在上面铺上一层薄薄的沙，伪装得和周围的沙地一模一样。接着，我故意挑衅对方的一个小伙伴，把他引到我设陷阱的地方。当他一脚踩进去，整个人差点摔倒时，我和队友们笑得前仰后合。虽然这个“恶作剧”有些调皮，但也给我们的童年带来了无尽的欢乐。

　　（三）：顽皮背后的思考与成长

　　随着年龄的增长，我渐渐意识到顽皮虽然，给我带来了很多快乐，但是，有时候也会带来一些麻烦。比如：因为，爬树差点受伤；因为，上课画画被老师批评，这些经历让我明白，顽皮需要有个度，不能因为自己的一时兴起而影响到他人或者给自己带来危险。

　　然而，顽皮也并非一无是处。它让我拥有了丰富的想象力和创造力。在那些“捣蛋”的过程中，我学会了观察周围的事物；从不同的角度去思考问题。就像在面团上创造各种形状，在课桌上画画，这些看似调皮的行为，其实，是我创造力的体现。而且，顽皮让我更加勇敢和自信。无论，是爬树探险，还是在雪地里设陷阱，都锻炼了我的勇气，让我敢于去尝试新的事物。

　　同时，顽皮也让我在与家人、老师和朋友的相处中，学会了理解和包容。父母在我一次次闯祸后，并没有严厉地斥责我，而是，耐心地教导我；老师在我违反纪律时，也没有放弃我，而是，引导我改正错误；朋友们在我搞“恶作剧”时，虽然，会被我气得跳脚，但是，最后还是会和我一起欢笑。这些经历让我懂得了人与人之间的关爱和宽容，也让我更加珍惜身边的人。

　　如今，我已经步入青少年时期，即将进入中年人时期，虽然，还保留着顽皮的天性，但是，我学会了更好地控制它。我会在合适的时间和场合，释放自己的顽皮，享受其中的乐趣；而且，在需要认真对待的事情面前，我也能够收起顽皮，专注地去完成任务。顽皮就像我成长路上的一个伙伴，它见证了我的欢笑与泪水，陪伴着我一路前行，让我的童年和少年时光变得丰富多彩。我相信，在未来的日子里，这份顽皮将会继续以一种更加成熟和理智的方式存在，伴随我不断的成长，成为我人生中独特的一抹亮色的风景，伴随着我一路成长。